He elegido Don't Stop Me Now por varios motivos. Entre ellos porque es una de mis canciones favoritas de Queen, y porque bailar me parece una de las actividades más divertidas que existen, y eso que yo soy zurdo para moverme, como dicen en Cuba. Pero vamos allá.
¿Cuáles son las características comunes, los intereses que comparten quienes han tomado parte de esta iniciativa? El primero de todos habrá de ser necesariamente el amor por la música y más concretamente por Queen. Y el segundo, si la base tenía que ser la coreografía, el baile. Otro interés común que les une a todos ellos es el de ser partícipes de una ‘conversación’ global, de una conexión e interactuación más que especial con el que quizás sea su grupo de rock favorito y la canción que mejores recuerdos les trae. Otra característica común es también la de ser usuarios de Youtube, de las RRSS y de internet en general.
¿Qué nexos de unión tienen? Además de ser fans de Queen, lo que les une a todos ellos es ser usuarios de Youtube e imagino que de otras RRSS (desconozco cómo se propagó la iniciativa del grupo y Youtube Music). Y las ganas de participar compartiendo su homenaje.
¿Por qué se han animado a participar? Creo que para sentirse parte, desde su individualidad, de una comunidad más amplia e interactuar con Queen y con el resto de participantes en la iniciativa. Puede que también para, por una vez, dejar de mirar y actuar. Dicho de otra forma, y como se explica en el manifiesto Cluetrain, participar de una iniciativa global.
¿Qué tiene de especial la propuesta? En una sociedad acostumbrada a la unidireccionalidad, al altavoz único, un gigante de la música como Queen otorga un altavoz a todos sus fans alrededor del mundo para generar un lazo global con ellos -de homenaje mutuo- a través del lenguaje de la música y el baile, en este caso concreto. Seducción y pasión, emociones en resumen, creo que juegan en esta iniciativa un papel muy importante a la hora de sumar participantes. Puede que Queen haya logrado la mayor colaboración audiovisual de la historia.
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